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教学心得:关爱心灵成长

时间:2024-01-04 17:06:35
教学心得:关爱心灵成长

教学心得:关爱心灵成长

时光不停留,又到了周五,本周由于学校教学调整,取消了第三次月考,学生对本次调整的态度让我对学生心理有了更深的了解。

在原计划里,本周四应该要举行七年级第三次月考,在本周里,学生常出现焦虑、紧张,整个班级气氛变得严肃起来。有些学习成绩较好的同学,在自习课上,常因为某些同学的小声交谈而大发雷霆。而在班主任通知取消本次月考后,他们又变回活泼可爱的模样。这个现象引发了我对学生考试心理的思考。

越是成绩好的学生,对自己的要求也越高,承受的压力也越大,才会对考试格外敏感,一点干扰因素都会触动他们脆弱的'神经。我们设置月考制度的本意应是让学生、老师、家长了解学生这段时间的学习情况,让学生检验自身成果,完善自身学习情况才对,而不是以成绩好坏、排名定义学生。在这一点上,由于学生家长的过度重视、个别老师的错误理念导致了学生对月考的惧怕与抵触。这是十分荒谬而又十分常见的现象。长此以往,学生将成为分数的奴隶,不知为何而学,丧失学习的动力,压力过大而无法正确排解也容易导致心理崩溃,不利于学生身心健康成长。

对于这一情况,我找了几位过于焦虑的同学谈了话,排解了他们的负面情绪,使他们明白,学习是为了充实自身,提升自我价值,考试只是为了检验自身的学习情况,是自己能更好地做到查缺补漏,对今后的学习有更明确的方向。在本次的谈话中,能明显感到他们的焦虑情绪有所缓解。但我明白,要改变学生对学习、考试的态度还有很长的路要走。我准备下周给学生们上一堂关于学习的班会课,一点一点慢慢扭转学生们对考试的固化印象,让学生们都能快乐成长,勇敢面对困难,正确对待考试结果。

期待下周与学生一起成长!

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