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激发创新捕捉孩子创新火花教学心得

时间:2024-01-04 17:05:24
激发创新捕捉孩子创新火花教学心得

激发创新捕捉孩子创新火花教学心得

创新是一个民族进步的灵魂。学前教育是基础教育的有机组成部分,担负为人才培养奠基的艰巨任务。因此,作为一名幼教工作者,应站在面向世界、面向未来的高度,鼓励孩子去标新立异,努力培养孩子的创新精神,训练孩子的创新能力。

今天上午,在组织美术活动过大年时,许多孩子都把逛花灯的.欢乐场面和感受通过美术表现出来,当我走到子阳身边发现他画的尽是怪兽、飞机、机器人等,我似乎有点不满意,心想在逛花灯的现场怎么会有这些呢?但是我转念一想还是听听他有什么想法。于是我轻声地问他为什么这样画,他兴奋地说:“老师,这是外星人开着飞机在放烟花庆祝新年;这是小怪兽把战斗机的灯都开着把天空照亮了,他们也在庆祝新年;还有……”。听!孩子的想象力多么丰富,我真的很庆幸刚才有耐心倾听子阳的想法,才没有伤到他的自尊心,同时也让自己倾听到其内心的语言。因此,教师只有认真倾听才能发现孩子的闪光点,切忌说“你怎么这么烦呢!”“你看看你画的是些什么东西”等伤害幼儿自尊心的话语。当孩子提问题或与你谈话时应该放下手头的事情,做出注意倾听孩子说话的姿态,善待孩子的好奇心和求知的欲望,促使他们产生创造的兴趣。

幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动,让幼儿感受到老师是自己最忠实的支持者。因此,教师应了解、认识、尊重幼儿,使幼儿感到老师是可以沟通的,是对其充分支持和合作的,从而大胆地去创造,激发孩子的闪光点,让孩子更加自信、积极主动的进行探索、学习,萌发创造的激情,表现自己的感受。

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