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幼儿园专家教学观摩交流会的心得体会

时间:2024-01-04 17:04:23
幼儿园专家教学观摩交流会的心得体会

幼儿园专家教学观摩交流会的心得体会

我们心里有一些收获后,好好地写一份心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编收集整理的幼儿园专家教学观摩交流会的心得体会,希望能够帮助到大家。

为了更好的提高教师的专业讲课水平,我镇在临淄中学举行了为期两天的幼儿园专家教学观摩交流会,上级领导特别重视这次的培训学习,特地请来了上海的优秀教师及专家,进行了优质课的讲评与交流,在这次学习交流中,使我感受很深,受益匪浅。以下是我在这两天的听课学习中的感想和收获。

一、亲切的教学风格

前来讲课的老师们,有一个共同的特点,就是都特别的亲切,不管在与孩子还是与听课老师们的交流中,都给人一种亲切的感觉,不会让你觉得他们居高临下、不可亲近,听老师们讲课就好像是听邻家的大姐姐、大哥哥在讲故事,让人听起来特别的舒服。比如故事《小熊别走远》,通过小熊与妈妈玩游戏,到小熊跑到很远的地方迷路了,一直到最后小熊伤心、无助时听到妈妈的喊声……蒋老师亲切的教学风格,步步深入主题,以自然地态度融入到教学中去,把经验和实际结合进教学中去,围绕孩子的教育情感来讲,让孩子感受到妈妈的爱,妈妈的担心以及和妈妈在一起的快乐。

在蒋老师的综合活动“碰一碰”中,孩子们学会了亲切自然地用眼睛注视同伴的眼睛。用小手做出邀请同伴一起游戏的姿态,并在感情上理解了:“我想碰碰你,是因为我喜欢你”的交往情境。同时,在老师的指导下,孩子们经过几番尝试还逐步明白了:不论是你碰别人,还是别人碰你,都要小小心心地碰,轻轻地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快乐。当然,自己想出别人不相同的方法:你说碰碰小鼻子,我说碰碰小指头……更是让孩子们感到和朋友碰一碰是一件多么快乐的事情。让孩子从了解、熟悉到演唱自如,步步深入的让孩子达到目标。让我也明白了,在教学中要耐心的细致的评价每一个孩子的心声,给予一定的肯定、回应,过程中要倾听孩子的声音。

二、平等互动的教学手段

在讲课的老师中,他们在与孩子的互动中,都本着跟孩子的互动平等,与孩子一起参与游戏,让幼儿与老师一起互动,特别是潘浩瀚老师的两节运动活动:“预备冲”和“齐心协力”,活动中老师的语言松弛、幽默、自然,利用生活的化的语言,生活中的自然语言进入自然地状态,让孩子可以很自然的进行交流,潘老师教学化的手段,欲擒故纵,让孩子认真不敢怠慢,这样孩子听的更加认真。而且,潘老师专业的功底扎实,各种动作技能介绍的非常细致、深刻,对工作技能理解特别专业,对儿童的理解,各种运动训练加强了儿童的思维,在教学工程中对幼儿的安全把控的特别好。平时我们在体育课上,总认为孩子只要玩起来就行了,其实不然,听了这节课之后,让我受益匪浅,让我知道:体育运动中,不但要和孩子平等互动,而且要在把握好孩子的安全和课程节奏的控制。

三、教具的简洁、运用

在听课中,我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实,每一位教师的课都是实实在在的,不像以前的课堂追求花样,华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑,了解幼儿的起点,直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜欢准备比较花俏的东西,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到黄敏君老师的大班数学课《时钟滴答滴》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的黄敏君老师从头到尾就是利用一个钟表与孩子们游戏。比如让孩子们了解时钟的重要性,你几点上学、几点吃饭来激发幼儿的兴趣;让孩子们知道你什么时间都在做什么,既让幼儿认识了整点和半点,又懂得了时间的重要性,锻炼了幼儿循序渐进的能力,使每个幼儿都获得成功的机会。这节课是数方面的活动,通过对时钟的认识,慢慢深入,层层推进,在游戏中感受对整点、半点的认识,对幼儿实行生活化的教学,通过玩摆放钟表,认识问题,指出问题,是孩子加深了对时间的掌握,活动中让孩子感受了时间的定义,时间的长与短,增强了对时间的观念,让孩子知道一分钟的重要性,让孩子感受珍惜时间,根据孩子年龄阶段的'特点,养成一种对时间的安排有一定的规律,对大班幼儿上小学打下了很好的基础。整个一个活动过程所用的教具就是一块钟表,让我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

四、时间空间充分运用

在这次听课中,我充分感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在顾颖老师的小班情境阅读《小老鼠学画画》这节课上,老师先以谈话的形式引入主题,然后出示了课件边讲故事边让幼儿观察图片,如小老鼠掉到了黄色的燃料桶里会画出什么呢?让幼儿自己想象是什么,孩子们天花乱坠的想象,想象完了老师再出示黄颜色的东西,看看你想的有没有这些东西,这一环节,孩子看看说说,让孩子认识了更多的颜色,顾颖老师用实物(糖果)引导幼儿认识各种不同的颜色,让幼儿在各种实物中更加形象的认识了各种颜色。活动中,幼儿观察画面,在实物中有语言的成分,说说、做做、操作,使幼儿锻炼了手部肌肉,丰富了语言词汇,以形象,鲜艳、动态的教具吸引孩子,激起孩子的兴趣,给孩子留有一定的空间。在这节课上,老师与孩子们融入到一起,在老师的提示下,孩子们都有自己的创意,孩子们为自己能够自己设计的作品而骄傲

五、社会自我的培养

在最后一节课中,是顾颖老师的《鸭子骑车记》,这是大班的励志故事,顾颖老师的这节课非常注重培养孩子的社会性,这节课不但有创意,也发展了孩子们的社会性。活动中,以一种旁观者的态度让幼儿观察画面中的细节变化,使孩子思维得到发展,图中,我行、我行,我一定行,单幅多图的认识,使孩子加深认识,各种小动物的表现,使幼儿受到感染。上课过程中,孩子们互相交流,这个鸭子到底能不能学会骑车,让孩子能正确的认识到日常生活中遇到困难该怎样去面对。活动中,前后呼应,内容新颖,借助绘本情境,以旁观者的心态,让不可能发生的事变成现实,让幼儿敢于尝试,励志故事通过语言的表述,及鼓励自己又可以鼓励别人,让幼儿在以后的日子中,知道只要敢于尝试,就一定能成功,让幼儿在社会性健康领域也深入其中,让幼儿在情绪、情境中得到体验,让幼儿善于发现,认识到自己的与众不同,增强了幼儿的自信心。所以在日常教学中,老师应注重孩子社会性的培养,包括正确的认识自己、认识自己的朋友、周围的事物等,大千世界的变化。

这次听课学习活动虽然是短暂的,我却收获不少,我将积累这次学习活动的经验,将它们应用于自己的教学过程中去,与更多的教师们交流心得,努力提高教学质量。我相信只要我努力,就会像《鸭子骑车记》中的小鸭子一样,只要敢于尝试,就一定能成功。

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